The Fun Theory

L'educació també pot ser d'una altra manera. Si un 66% de gent va utilitzar més les escales normals que les mecàniques només pel fet de donar-lis un toc de diversió, què passaria si en educació féssim el mateix? Quin % augmentaria l'interès dels estudiants?

Al respecte, la setmana passada es va celebrar a la UOC l'11è Fòrum d'Innovació, titulat: ¿la Universidad puede ser divertida? No hi ha novetat en el tema, motivació i més motivació. La qüestió és: si tots ho sabem i ho hem patit en les nostres pells, el que significa estudiar sense motivació perquè seguim reproduint, com a professors, els mateixos patrons que no fan més que convertir els centres educatius i les experiències educatives en un mena de martiri? Com pot ser que els nenes i joves que són curiosos de mena quan arriben a l'escola, institut, universitat... transformen la seva curiositat en apatia? Segur que no tenim res a veure? Crec que és moment de pensar-hi i fer alguna cosa!